Акыл эмгегинин маданияты - Мадаминов Гапыр Маматкул уулу

Автор: Г. Мадаминов,

ISBN: 99-67-27-340-9

Рейтинг: 5.0 ☆

Чыгарылган жылы: 2014

Басмакана: Билим-Компьютер

Китептин барагы: 100

Форматы: PDF,

Тили: Кыргызча

Жанр : окуу курал, Мугалим, Методика,

Тег: Студент, окуучу, Окутуучуга, мектеп, Балдарга,

Азыркы учурда жеткиликтүү

Жалпы китептин саны: 0

Азыркы учурда: 0

Китеп окулду: 948

Китепти онлайн окуу үчүн системага Google же Facebook аркылуу кириңиз же катталыңыз

Катталуу
Facebook аркылуу кирүү
Google + аркылуу кирүү

Китептин мазмуну:

Бул китеп окуучуларга жана студенттерге билимди өз алдынча үйрөнүү жөнүндө алгачкы колдонмо. Буга чейин кыргыз педагогикасьшын тарыхында окуучулар үчүн а тайын мындай эмгек жазылган эмес. Бул «Акыл эмгегинин маданияты» китеби алгачкы саамалык болуп саналат.

Кириш сөз............................................................................................5 I  

БӨЛҮМ: АКЫЛ ЭМГЕГИНИН МАДАНИЯТЫ

ЭМНЕ ЖАНА АГА ЖЕТҮҮНҮНАЙРЫМ ЖОЛДОРУ

Акыл эмгегинин маданияты эмнелерден турат?...................8

АЭМ — тарбиялоону эмнелерден баштоо керек?..................9

Билим алуу мугалимдин сөзүнөн башталат........................ 9

Мугалим сабакты айтып жатканда........................................ 10

Сабакта өзгөчө көнүл коюп

көрүү төмөнкү учурларда керек................................................. 10

Суроо берүү маданияты............................................................ 11

II  БӨЛҮМ: КИТЕП ОКУУДА БИЗДИН КЕМЧИЛИКТЕРИБИЗ

ЖАНА АНЫ ТҮЗӨТҮҮНҮН ЖОЛДОРУ

Суроолор аркылуу үйрөнүү түшүнүү........................................13

Китеп текстин анализдөө.......................................................... 15

Китеп окуу жөнундө....................................................................16

Китепти туура окууда маани берүү зарыл............................. 18

Китеп текстинин стили боюнча окуп түшүнүү.....................19

Окуп укканда негизгисин бөлүп алуу..................................... 22

Тексти окуп негизгисин белуп алууга мисалдар.................. 24

Окуп, угуп, көргөндө түшүнүү, эстеп калуу................♦....... 25

Билимдерди кайталоонун мааниси жана жолдору............ 26

III  БӨЛҮМ: ОКУУЧУЛАРДЫН Ө3 АЛДЫНЧА

БИЛИМ АЛУУСУ ЖӨНҮНДӨ ЭСКЕРТМЕ

Өз алдынча билим алуу  үчүн төмөнкүлөрдү жасоо керек..... 28

Оңой, тез, бекем жаттоо жөнүндө...................................... 29

Себеп- натыйжаны табууанын билим алуудагы мааниси.......30

Айрым предметтерден жетишүүдө кыйналган, бирок жетишүүнү каалаган окуучулар

үчүн кыскача усулдук сунуш.................................................. 32

Биз жетишпеген сабактан жетишүү үчүн

эмне кылуу керек же бул абалды түзөтүү жолдору................34

Сабак, олимпиада, экзаменге өз алдынча даярдануу

программасында эмнелер болуусу зарыл?.............................36

Олимпиадага даярдануу жөнүндө....................................37

Сабакта, лекция учурунда, китеп окуганда тез,

түшүнүктүү конспект жазып алуунун сырлары ............... 39

ЖРТга даярдануу............................................................... 40

IV  БӨЛҮМ: СЕНИН ОКУУҢДУН ӨБӨЛГӨСҮ Сабакты,

теманы, түшүнүп, өздөштүргөнүбүздүн критерийлери (белгилери)............................................................44

Проблема боюнча талкуу уюуштуруу................. 45

Талкуу уюштуруу жолдору.....................................46

Талкууну алып баруу жүрүшү................................46

Сөздүктөр............................................................... 46

Сөздүк запасын өстүрүү боюнча ийримдин программасы....50

V  БӨЛҮМ: 03 ИШМЕРДҮҮЛҮТҮНДҮ УЮШТУРА БИЛ

Убакытты үнөмдүү пайдалануу жөнүндө.........................53

Иштөө, окуу түрлөр)..................................  56

Экзаменге, зачетко мыкты даярдануу........................... 56

Окуучуларга максаттуу жашоо, окуу, иштөө жөнүндө....57

Өзүн-өзү тарбиялоо, өстүрүү жөнүндө..............................59

Өзүн-өзүн тарбиялоодо көңүл бурууга зарыл болгон негизги багыттар:.,..........................................................60

Өзүн-өзү тарбиялап, өстүрүү жолдору:........................ 62

Өзүн-өзү тарбиялоону уюштуруу жолдору (формалары)....................................................................62

Ката кылуудан коркпоо же катанын мааниси жана баасы................................................................................63

Биздин өсүүбүзгө, кыймылыбызга тоскоолдуктар..........65

Бизди кыймылга келтирүүчү (механизм) система.......... 66

VI  БӨЛҮМ: ТҮШҮНҮКТӨР СИСТЕМАСЫ ЖАНА АНЫН МААНИСИ

Ал үчүн төмөнкүлөр сунуш кылынат.................................... 67

Термин, түшүнүктөрдү өздөштүрүү,

табуу, пайдалануу жана жаттоо жөнүндө...................................... 69

Ойлоо жөндөмүн өстүрүү.................................................. ........... 69

Көп варианттуу ойлоо, иштөенүн айрым элементардык мисалдар............71

АКЫЛ ЭМГЕГИНИН МАДАНИЯТЫ

Тан калуу сезимин (жөндөмүн) өстүрүү үчүн эмне кылуу керек?................72

Жакшы эстеп калуунун жолдору:........................................... 73

VII  БӨЛҮМ: ОКУУЧУЛАРДЫН ЧЫГАРМАЧЫЛЫК ИШИ

Окуучулар үчүн кандай чыгармачыл иштер эмне болуусу мүмкүн..............74 Доклад...................................75

Рефераттын мааниси, жазуу жолдору............................. 76

Маселени оңой чыгаруунун жолу (кошумча сабак).........76

Дилбаян жазуу жөнүндө эскертүү.......................................77

VIII  БӨЛҮМ: АЭМ САБАГЫ ЖӨНҮНДӨ ОКУУЧУЛАРДЫН ПИКИРИ

АЭМ сабагы жөнүндө окуучулардын пикири...................... 79

Планды кантип түзүү керек?.................................................82

Билим баалуулугу Жусуп Баласагын. Куттуу билим...........83

Окуучуларга пайдалуу кеңеш............................................... 85

Маалымат менен бөлүшүңүз